Conduce Chile

Hoy en la mañana estuve en una charla desayuno con Mario Waissbluth en Viña. Entre otras cosas anuncio la firma de un programa entre Educacion 2020 y la Intendencia de la region de Los Lagos. El proyecto se lanza hoy y para esta hora se deberia estar largando oficialmente.
Quiza mañana la prensa nacional recoja el tema (aunque nuna se sabe que nivel de centralismo tenemos en el pais).
Para hacerse una idea transcribo lo que informa un medio local.
Fuente: diarioelgong.cl

LOS LAGOS EDUCA: LA REGIÓN FIRMA PACTO POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD E IGUALDAD Miércoles, 01 de Diciembre de 2010 13:58 0 Comentarios
Un ambicioso e inédito proyecto educativo regional, denominado 'Los Lagos Educa', se lanzará mañana, jueves 2 de diciembre a las 10 horas en el Salón Azul, de la Intendencia.
Se trata de un plan pionero, desarrollado por Educación 2020 y la Intendencia Los Lagos, para mejorar la calidad y equidad de la educación, involucrando a las 30 comunas de la zona.

La jornada contará con la presencia de Mario Waissbluth, coordinador nacional de Educación 2020. La fundación, hace más de 6 meses, se encuentra trabajando con las autoridades de la región de manera de aunar criterios sobre cuáles son los estándares a los que deberán llegar los niños y las niñas de Los Lagos. "Estamos convencidos de que la mejora de la educación en calidad y equidad sólo es posible si las comunidades locales se comprometen en llevar adelante proyectos como este, con una épica regional. Esto no se puede lograr desde Santiago y ninguna comuna podría lograrlo sin el compromiso del Gobierno Regional", indicó Waissbluth.

El lanzamiento quedará sellado con un pacto entre el intendente, Juan Sebastián Montes y los alcaldes de la región, comprometiendo de esta forma a todas las autoridades y comunidad escolar a cumplir las siguientes metas:

· Al 2014, todos los establecimientos de educación obtendrán al menos 240 puntos en el SIMCE.

· Al 2015, todos los niños y niñas de 2º básico leerán 70 palabras por minuto, y cumplirán los estándares de comprensión lectora y matemática; y

· Al 2020 se logrará en todos los establecimientos de la región un puntaje promedio SIMCE de 280 puntos, en lenguaje y en matemáticas.

De esta manera, con metas claras y medibles-a corto, mediano y largo plazo- la educación de la Región aspira a contar con mejor educación, gracias a un compromiso de todos los actores involucrados en la ejecución del proyecto. De éste no existe "registro en la región y en el país, no sólo por la magnitud y cobertura del proyecto sino porque ha sido concebido y diseñado íntegramente en la región", señaló el intendente Juan Sebastián Montes.

El proyecto contempla 5 programas:

1. Gerencia Educativa: mejorar competencias gerenciales a nivel de directivos regionales, provinciales, municipales y de establecimientos para gestionar la mejora en los resultados de aprendizaje de los estudiantes.

2. Leo, sumo (multiplico) y juego: orientar esfuerzos de mejora en los aprendizajes de los estudiantes al 1er ciclo básico. Profesores destacados en 1º Básico; Promoción y motivación de la lectura; Medición de comprensión y velocidad lectora; Educación inicial como pilar de los aprendizajes de l@s niñ@s etc.

3. Sí, se puede: aumentar las expectativas a nivel de directivos, docentes, padres y apoderados y de los propios estudiantes. Y mejorar la calidad de la convivencia y autodisciplina a nivel de los colegios.

4. Triunfamos en el SIMCE: reclutar a docentes destacados para que hagan clases en la Región de Los Lagos y reforzar la aplicación de modelos efectivos de clases focalizados en el aprendizaje de los estudiantes.

5. Minga: formar redes y fortalecer la coordinación distintos actores territoriales integrando la acción: sectorial, intersectorial y público-privada dentro de cada provincia.

http://www.diarioelgong.cl/component/content/article/2760-los-lagos-educa-la-region-firma-pacto-por-una-educacion-de-calidad-e-igualdad.html

Leí Lagos Educa, y venía con todas las ganas de hacer pebre cualquier iniciativa de ese señor 

Me parece excelente la idea, y toda iniciativa es bienvenida. Pero realmente se requiere que todo se concentre en una entidad para que todas estas excelentes ideas terminen en un solo proyecto educativo para todo el país.

Leí Lagos Educa, y venía con todas las ganas de hacer pebre cualquier iniciativa de ese señor 

Me parece excelente la idea, y toda iniciativa es bienvenida. Pero realmente se requiere que todo se concentre en una entidad para que todas estas excelentes ideas terminen en un solo proyecto educativo para todo el país.

Con ese nombre ya me dio miedo. Me imagino que te metes ahí y sales endeudado de por vida con un banco

Veo algo similar a la reforma Piñera-Lavín, mucho énfasis en los resultados de las pruebas, pero falta un ingrediente de formación integral de la persona.

Cuando el alumno es una persona conectada con su mundo e interesada en él y en las personas que lo rodean, el deseo de aprender y de ser un ciudadano útil a la sociedad nace en forma espontánea. El tener buen resultado en el SIMCE no asegura una persona culta, con criterio, interesada en los demás, conocedora de quién es él mismo, qué quiere, dónde está parado, y para dónde va. Además de entregarle conocimientos, el sistema educativo debe ayudar al alumno a responder esas preguntas.

Observo mucha apatía en los estudiantes de hoy. y poco interés en conocer el mundo que los rodea, muchos integrados a tribus urbanas en busca de una identidad prestada, y observándose el ombligo porque no tienen resueltas algunas dudas centrales sobre sí mismos. Ahí hay problemas graves que diagnosticar y atacar, y se requiere que los padres hagan su tarea y no descansen 100% en el colegio, porque el Colegio aporta formación muy importante en conocimientos, responsabilidad, trabajo en equipo y sociabilidad, pero lo más fundamental proviene del hogar.

Ya lo he dicho antes pero insisto; sin alumnos interesados no habrá calidad de educación, no importa cuanto dinero se gaste. Un pitbullcito para mi

Si en las escuelas viven enseñando cosas no significativas para los estudiantes (¿lenguaje y matemáticas?) en vez de enfatizar aprendizajes situados, en contexto y realmente aplicados a la vida cotidiana -a través de una transversalidad real entre los subsectores de aprendizaje-, creo que hasta para los mismos profes se hace fome enseñar, imaginate para los alumnos. Eso refiere a la pedagogía propiamente tal, que está bastante delimitada por el marco curricular nacional, que cada día se hace menos motivante por el exceso de énfasis en los resultados.

De todos modos, creo que el motivo central de la desmotivación para las grandes mayorías de alumnos, es que el sistema educativo tiene poco y nada que ofrecerles para mejorar sus condiciones de pobreza. La enseñanza obligatoria ya no te asegura nada en términos de futuro, como si antes lo hacía. Ese es otro factor.

Y que te dice que el asunto queda solo en Simce?. Si asi fuera no habria arte, musica y tecnologia; o no habrian talleres de teatro, bandas musicales, desarrollo personal, atletismo, handball, basketball, futbol,ajedrez, etc...(que son algunas opciones que tenemos en el colegio y que se repiten en otros).

Si, ¿pero qué hace el Estado para promover todas esas áreas que describes?

De hace rato que no se está haciendo nada. Creo que en su momento se trató de hacer algo con la reforma de los OFT, que en realidad ha terminado por implementarse poco y nada, o más bien, como transversalidad ficticia lamentablemente.

Si los gobiernos anteriores se preocupaban poco de estos aspectos, ahora simplemente se dejaron de lado. Lo único que veo es SIMCE y cambiar algunos aspectos de gestión educativa (para mejorar resultados SIMCE también).

editado a pedido

No es lo que estoy diciendo estimado, esto no tiene que ver con las horas de libre disposición, sino que con la potenciación de áreas más allá de lenguaje y matemáticas, tanto lectivas como otras de formación personal y ciudadana. En ese ámbito se ha hecho poco desde el Estado porque no hay interés de hacerlo.

No estoy de acuerdo. Los decretos son super claros al respecto. No veo para que hacer cambios en algo que ya esta. Y al margen de los decretos oficiales no conozco un PEI que no haga mencion a la formacion integral de los alumnos.

el_che: Lo he dicho en otras instancias, yo trabajo en un colegio femenino. Lo de la foto que agregas te pediria por favor que la edites. No es por ser grave, pero en ciertos temas y en medios publicos, ni siquiera se debe bromear. Ojala entiendas mi punto, si estuvieramos en un lugar privado como un asado o algo asi te aseguro que me reiria y te devolveria la talla, pero no es el caso.
Saludos

Tal como lo dices, son decretos, no necesariamente realidades.

Pero no se puede esperar que alguien del Mineduc o representante del Estado este en cada colegio para hacer cumplir la ley. Ahi es donde entra el director. El buen director, con la panoramica clara y con liderazgo efectivo, hara la diferencia. De ahi la importancia de fortalecer la labor de estos.

Vale estimado, en todo caso era en buena la broma.-

Esta bien man, no problem. Los tiempos han cambiado y ahora hay que ser super cuidadoso con ciertos temas.
Agradecidos saludos