Conduce Chile

Será por que, me imagino : Se rechazó finalmente, y este año, en Abril aun habia conversacion con los municipios de ¿que hacer ?  y ¿como ? por que en rigor , al parecer no habia cambio en los gastos asignados por municipio...por ejemplo y aun se está en eso

por lo que tengo entendido, son 7 proyextos relacionados al tema educacion los que se enviaron al congreso, la desmunicipalizacion es solo uno de ellos; de los 7 proyectos hay 2 tratados en primera etapa y los 5 restantes aun no son ni siquiera tratados. Ojo, los 7 proyectos son independientes, asi que una de las criticas no tiene fundamento y es que estan amarrados unos proyectos con otros, es decir si apeueban uno no te van a cagar obligadamente con otro.
Por lo visto er ama surgente subir el sueldo en 2 millones a ellos msimos que tratar el tema educacion.

Aca recuerdo dichos como el diputado Gutierrez que los rechaza solo porque son presentados por la derecha, o dichos como la escritora Isabel Allende que dice que afortunadamente le queda el consuelo que a Piñera no le ha ido muy bien como presidente (dejando de lado que si al presidente le va mal a todo el pais le va mal, y si le va bien a todo el pais le beneficia). O sea, claramente la idea es cagar a Piñera aunque el país resulte afectado por ello. Una cosa es no apoyar a Piñera como persona, pero otra es desearle mal como presidente ya que espo perjudica a todos los chilenos (que yo sepa Piñera es presidente de todos los chilenos, ya quedó atras la etapa Allendista en donde el presidente era solo de algunos chilenos tal como lo dijo claramente mas de una vez.

ESte foro esta a la altura del pensamiento nacional, cada uno en sus extructuras mentales y partidarias  defendiendo lo indefendible, sin querere ver la realidad y despues de 5 paginas de discutir terminamos donde mismo.


Chile no nacio hace 20 años , Todo lo malo no es culpa de la concertación , Piñera cosas buenas a realizado, si no se hizo en 20 años no justifica que no se pueda hacer ahora. El movimiento social es la respuesta  la sordera politica de ayer y ahora   que esta disociada de las necesidades de la gente normal.

no se trata de defender lo indefendible, solo reconocer lo incuestionable, en Chile la educación nunca jamás en la historia ha sido gratis y para todos, en los tiempos que era gratis era solo para algunos, siempre la educación superior ha tenido un filtro, si no pasabas el colador adiós tus sueños de estudiar.
Ahora se esta planteando por este gobierno y no los anteriores (en los proyectos que aun no son votados) que si tienes las neuronas trabajando y no tienes los recursos puedas obtener becas, y tambien se esta planteando que si no te dan las neuronas puedas acceder a un credito y costear tu carrera (antiguamente si no tenias neuronas estabas destinado a ser un obrero en el mejor de los casos), aca no se trata de decir que los gobiernos anteriores no hicieron nada, porque sí lo hicieron, en los gobiernos anteriores fue precisamente en donde se le dió cabida a tanta universidad que lucra a destajo con la educación, a tanto colegio, a créditos con aval del estado que son al borde de la usura, eso no es invento de la concertacion, venia de antes pero fue la concertacion la que prostituyó el tema, fue la concertacion la que lo hizo insostenible, asi como se mencionaba que el impuesto especifico no lo creó la concertacion pero que ellos se encargaron de perpetuarlo y cuadrupicarlo, con el tema educación pasa algo similar, si bien ellos no crearon las privatizaciones son ellos los que implementaron el abuso del sistema, si bien no crearon los problemas nunca fueron parte de una solucion, ni siquiera lo intentaron, solo se dedicaron a aumentar el problema y usufructuaron descaradamente de lo que, por planteamientos historicos, siempre han criticado.

¿El movimiento social? Fíjate que donde yo trabajo, todos andaban en sus temas como día normal, evitando el centro porque entre los vándalos y los carabineros estaban dejando laca.

¿De qué movimiento social hablas? Para verlo, porque hasta ahora no conozco a nadie que haya dejado de ir al Mall, a trabajar o ver sus programas de farándula; y esté en las calles pidiendo quien sabe qué cosa.

Si por movimiento social hablamos de cabros chicos que cada vez son más ignorantes por no ir a clases; y los encapuchados de siempre, yo a eso le llamo cimarra y vandalismo.

Para los que alcanzamos a estar buen tiempo con facultades mentales en Dictadura, tenemos clarita la diferencia entre una pataleta de cabros chicos que no tienen padres en su casa; de movimientos sociales destinados a pedir cambios de verdad estructurales en la sociedad.

y en ese tiempo tambien "el movimiento social" para muchos era una tropa de comunistas mal nacidos ( donde he escuchado eso aca? )  Tambien eramos un 0000.1 %  de delincuentes , auquenidos metamorfoseados, humanoides marxistas "lininistas". Tampoco soportabamos que en Arturo Prat se estacionara sitaiando al IN una micro,no adentro... afuera no mas .  La Feses era nada mas que una cuna de pendejos cimarreros;La Fech...en fin.   Derrocar (cosa que como estudiantes , claramente no lograriamos) acaso a pinochet lo hace mas loable y legitimo ese movimiento estudiantil. Las demandas no eran muy distintas a las de hoy...  sacando a un lado la manga de termocefalos cabezas de pistola del lumpen de hoy, que hace la diferencia?
Tambien marchaban estudiantes secundarios solitos por la alameda, a veces tambien con los universitarios ..y el resto , muchos tambien por comodidad o miedo ( entendible ) estaban detras de sus ...mmm   maquinas de escribir o maquinas sumadoras, dentro de sus oficinas pensando que afuera solo andaban delincuentes terroristas.

Y la Feses de los 70  aquella que peleaba contra la ENU , esa de donde , entre otros era dirigente nuestro actual ministro de defensa y asi por otro lado la facultad de derecho en el Movimiento Union Nacional habia un eximio ( o actualsimio ) dirigente que apoyaba al regimen del general  y que hoy es nuestro gran Ministro del Interior....  al final a toda vaca se le olvida que fué ternero y resulta mas facil denostar y desligitimar.

Pero el asunto es que no creo que se tenga que repetir el discurso del 0.01% de estudiantes por 9 colegios movilizados( que son 33 dicen en realidad ).  Yo creo que efectivamente existe un mmmm  OK, no un movimiento , pero si un escalofrio, un tiriton social....o acaso tenemos que esperar que sea un 50%  , un  90% de gente en la calle?  Y servirá algo mas de gente si la sordera en la clase politica, la ceguera y la descalificación que hace el tipo que está al otro lado de la vereda como se hacia el año pasado cuando la gente se tomaba en las tardes la pza ñuñoa, el llano y que se yo.  Bueno..tambien eso no era mas que una infima cantidad de gente para algunos.

Estimado, no me puedo hacer cargo de su comentario, porque yo hablo por mi; no por los "muchos".
Y tengo claro lo que vi, lo que viví y lo que ocurre hoy en día: flaites everywhere.

Es que ese es el asunto.  Lo que vemos ?  lo que nos muestran ?  Lo que nos quieren mostrar ?
Sin duda como dije arriba...el Lumpen es harto, el flaiterio ciertamente está haciendo mucho daño y dandole los puntos a los detractores....y por cierto ,por ahi  por allá nos quedamos al final en lo negativo y perdemos el fondo.

Nadie habló de que , en el caso de providencia, la marcha habia salido de Bustamante, estuvo 1 hora en la Pza de la Aviación..despues se fueron a la Municipalidad de provi. Otra media hora ahi...hasta que claro,los flaites.  Que se nos dice?  que se mostró? que se nos quedá y que queremos que se nos quede? Bueno..eso tambien nos pasa ciertamente por algun grado de subjetividad  y tambien desde donde se mira, si de la ventana de la oficina o de la calle ahi entre medio.

Lo que veo, no lo que me muestran.
Si fuera por lo que se veía en TV para la Dictadura, tendría una foto de Pinochet en mi casa 

Hay que leer más, leer entre líneas las noticias, siempre analizar toda las posiciones y tener calle en el cuerpo. En la USACH al segundo año me di cuenta que los paros que se hacían, no tenían otro objetivo más que:

- Dirigentes: posicionarse en el partido al que pertenecían
- Estudiantes: tomar, fornicar, robar y tener unas semanitas de vacaciones. Ah, y divertirse con los Carabineros.

Para mí es muy simple: si realmente quisiera mejor educación, no estaría en la calle perdiendo el tiempo. Además, mis exigencias no serían solamente económicas. Habría contenido estructural sobre educación, no sobre cómo pago o no pago el colegio.

Si tú me quieres convencer que una colorina que no sabe nada de la vida, tiene conocimiento suficiente para decir que la "reforma tributaria es una especie de tongo"; o que tiene el "poder" para decirle al gobierno qué puede enviar y qué no al Parlamento, no lo vas a lograr. Menos aún si amenazan con estar en paro 10 años porque no les cumplen los caprichos.

Y si alguien quiere vender esto como "movimiento social", insisto, está tratando de venderme una pomada que yo no uso.

Ok...Y que dicen entre lineas las noticias?   Mira te voy a conceder para tu tranquilidad que no hay mov social ni dormido , ni esperando...te voy conceder tambien que los cabros chicos colorines o del color de pelo que san, incluso yambien hay rubios, no sepan nada de la vida....es mas te voy conceder que tu si sabias mas de la vida y que tu capacidad fué mucho mas inteligente que la del resto al ver que la toma de la U era solo pa fornicar .Y tambien te voy concedr que para exigir educación o cualquiero otra cosa no hay que estar en las calles si no que sentado detras de un Tv - Pero - a  proposito de leer, entonces sabes , me imagino no? que has leido la propuesta de los secundarios, los de los universitarios  y que no solo se trata de exigencias economicas.

Todas las exigencias tienen relación económica: ya sea porque quieren "nacionalizar el cobre" para tener más recursos; ya sea porque quieren educación gratuita; ya sea porque quieren desmunicipalizar los colegios para así distribuir mejor los recursos; ya sea porque quieren bajar los aranceles; ya sea porque quieren pase escolar gratuito; ya sea porque quieren acabar con el lucro; etc etc etc

Todas son por temas de lucas.
Entonces, transparentemos: queremos pagar menos porque no tenemos dinero para pagar lo que ahora cobran. Simple.

No me vengan con "gratuita, de calidad y para todos" por favor, que esa frase se le puede ocurrir a cualquie cabro chico en cualquier parte.

Para mi calidad tiene que ver con contenidos educacionales, de lo cual no he visto NADA aparte de frases cliché e intenciones. Lo principal de una estrategia es poder formular las tareas tácticas que permitan lograr los objetivos formulados. Esa, es una propuesta. Llegar con "quiero mejor educación y para eso dame más dinero", no es una propuesta.

Pero claro, los pendejos cómo van a saber eso, si yo lo conozco primero porque terminé de estudiar; segundo porque hice un post grado; tercero porque tengo 12 años trabajando. Y aún así me falta mucho.

Entonces, insistiendo, si me quieren vender la pomá que los niños saben mejor que nosotros cómo manejar el mundo, sorry, por MI experiencia, MI conocimiento y lo que yo he VISTO, es inviable. Esperaría que tú, como adulto, estuvieses en la calle pidiendo un cambio estructural, no los pendejos.

Y para complementar, estructural se refiere a la estructura, no a cambiar la chapa de la puerta, o colocar una ventana nueva.

Yo creo que piden gratuidad porque cada día es mas complicado financiar el copete y las drogas, una vez que tengan educación gratis deberían pedir algún tipo de subsidio para el carrete.....

Entonces no has leido por ejemplo lo que piden sobre evaluación docente.  Bueno..si ok..tiuene costo, entonces plata

Pero bueno está bien...se entiende. La orden de partido hoy es minimizar 

¿La evaluación docuente partió de los escolares? 
Ya ok, entonces a lo que se ha opuesto Gallardo durante todos estos años, era una ilusión.

En fin, no hay peor ciego, que el que no quiere oir.

¿El movimiento social? Fíjate que donde yo trabajo, todos andaban en sus temas como día normal, evitando el centro porque entre los vándalos y los carabineros estaban dejando laca.

¿De qué movimiento social hablas? Para verlo, porque hasta ahora no conozco a nadie que haya dejado de ir al Mall, a trabajar o ver sus programas de farándula; y esté en las calles pidiendo quien sabe qué cosa.

Si por movimiento social hablamos de cabros chicos que cada vez son más ignorantes por no ir a clases; y los encapuchados de siempre, yo a eso le llamo cimarra y vandalismo.

Para los que alcanzamos a estar buen tiempo con facultades mentales en Dictadura, tenemos clarita la diferencia entre una pataleta de cabros chicos que no tienen padres en su casa; de movimientos sociales destinados a pedir cambios de verdad estructurales en la sociedad.

Clap, clap, clap...+1
Yo estudie Derecho en la Chile entre el 85 y el 90... estuve en la papa mesma y claramente lo de hoy es un 5% de movimiento y un 95% de "covertura mediatica"... La gente quiere trabajar tranquila... y los cambios... si los cambios deben realizarse pero JAMAS van a ocurrir de un día para otro... la pedida de fin a la municipalización, de educación de excelencia,etc, etc... no hay como realizarlas de una... y quien diga que se puede que diga como.

¿La evaluación docuente partió de los escolares? 
Ya ok, entonces a lo que se ha opuesto Gallardo durante todos estos años, era una ilusión.

En fin, no hay peor ciego, que el que no quiere oir.

Partio de los escolares?  dije eso....?   cxxxxx que redacto mal
Lo de Gallardo no es una ilusión, es como el resto de individuos de la elite politica que trata de hacer creer cosas distintas a la gente comun y conformista que vive feliz mientras no le toquen su metro cuadrado, pero bien, me quedó claro que no has visto ni por curiosudad la propuesta de los pendejos terroristas

rayos y centellas!!!

Bueno...
Igual os dejaré el texto del topico del que dudabais.  Eso si, lamento no poder encontrar y entregaros el texto realizado en diciembre del año pasado y que deberia de estar en poder del poder; el que os presento aca corresponde al de la Cones y es del mes en curso.
Os dejo y leed.

Calidad Docente
2.1.
Desarrollar un Plan Nacional de Formación Docente, que fije normas nacionalesobligatorias para todas las facultades de educación, en cuanto a materiasacadémicas a enseñar, como a metodologías de enseñanza. Adicionalmentedebe atender a los formadores de los futuros docentes, en cuanto a sucapacitación y eficacia.
2.2.
Fiscalización de la calidad de la formación impartida a los estudiantes depedagogía de todas las Facultades de Educación del País.
2.3.
Reformulamiento y perfección consensuada de la Prueba INICIA,con el fin queevalúe los conocimientos académicos que un profesor debe manejar para elejercicio de su profesión, garantizando calidad académica en los docentes quese titulen. Deberá ser periódica durante los años de estudio de la carrera depedagogía, de la misma forma que se aplica la prueba SIMCE.
2.4.
Creación de la Evaluación ENSEÑA, la cual se encargará de evaluar eldesempeño pedagógico y práctico de los futuros docentes en la sala de clases,para poder garantizar así calidad pedagógica en los docentes que se titulen.
2.5.
Definir que para la promoción de los profesores, éstos deban aprobar ambas evaluaciones, INICIA y ENSEÑA.
2.6.
Nueva Evaluación Docente, perfeccionándola y reformulándola consensuadamente con todos los actores de la educación, en función de medirel real desempeño pedagógico de los docentes, sin los vicios y falencias en losactuales métodos de evaluación, con el objetivo de asegurar calidad docente enla educación.
2.7.
Esta Nueva Evaluación Docente deberá ser obligatoria para todos y cada unode los docentes del país, independientemente del tipo de establecimiento en elcual trabajen, ya sea público, particular subvencionado o particular pagado.Deberá estar a cargo de la Agencia de la Calidad de la Educación, y deberá extender su aplicación a los Educadores de Párvulos de la Educación Preescolar